-Dlab 數字化探究實驗室設備

數字化探究實驗室簡便的說就是理化生實驗應用傳感器來完成。比如傳統物理實驗的牛頓第三定律，傳統方法是應用兩個彈簧秤對拉看刻度基礎相等，而數字化探究實驗應用兩個力傳感器對拉，經過兩根USB線將傳感器數值傳入電腦，然后同軟系統可以以數字和彎曲線的形式顯露出力的大小改變彎曲線和數值是相等的和對稱的，并而且可經過系統實行彎曲線的結合。愛迪凱興探究室是對傳統實驗的一個非常好的補充，在傳統實驗一些只能定性無法定量的實驗以及一些微小或瞬間數值的測量上，數字化實驗室能發揮出巨大作用。

數字化探究實驗室設備含有概括：數值收集器、傳感器、系統解析系統、實驗教程、探究實驗課程設計五個部分構成。

(1)系統特別點：
● 能夠在很短的時間內收集和處置整理大量的實驗數值，使實驗成果更真實，并大大提升了實驗效率。
● 能夠檢驗測試信號量的微小改變和瞬間改變，使實驗的研究界限大大拓展。如實行電容充放電實驗和電磁感應實驗的研究。
● 計算機數值連接口應用USB。
● 多通道并行收集數值。
● 傳感器和收集器之間應用標準網線連接口。
● 實用性：集合新課程改革，適用新課標，新教學資料及實訓指導書的實驗要求。
● 探究性：配套探究實驗課程設計，充分體現探究性學習掌控把握的宗旨。
● 包容性：兼顧到傳統常規實驗儀表器具的運用，避免重復投資。
　　數字化探究實驗室設備是經過引進現代測量技術研制的計算機數值輔助實驗系統，是一種融合傳感器技術、數值收集技術及計算機數值系統技術，一起合作完成對信號量測量的裝置。能夠實行物理、化學、生物及環保科學等綜合理科實驗，是實行探究性學習掌控把握的有效工量具，是高中新課程標準（新課標）教學資料及實訓指導書配套實驗室構成的基礎單元。

二、設備特別點
　　

一、基礎簡介

(2)解析系統特別點：
● 系統系統提供專用解析圖表和通用解析圖表兩種類型的解析圖表。
● 教學資料及實訓指導書中各種實驗的解析圖表預先包括在專用解析圖表中，為課堂實驗提供很大的便利性；支持用戶研發的實驗嵌入到專用解析圖表中。
● 即插即用，系統自動識別傳感器。
● 系統系統支持脫機使用。
● 強大的顯露/解析工量具；經過彎曲線、數字、儀表盤三種方法顯露和解析數值。
● 可隨時實行數值的變換或計算，數值收集和數值解析可同時實行。
● 可自定義計算機數值表達式的計算機數值名稱，計算機數值成果可就地實時顯露在圖表中。
● 豐富的圖形數值處置整理能力。
● 多窗口顯露：不一樣類型的實驗數值可在同一屏中最多可分4個窗口顯露。
● 數值結合：支持7種常見函數公式。
● 實驗彎曲線可實行截點、變色、隱藏等實操。
● 實驗彎曲線可分段結合，多條彎曲線可單獨實操，支持同一圖表中不限條數多加彎曲線，各彎曲線能單獨實操。
● 實驗數值表中的數值與彎曲線中的點可關聯并同步閃動。
● 實驗彎曲線中的數值點可選用性刪除。
● 實驗數值可導出和成Excel格式，解析圖表可生成圖片。
● 實驗過程數值可存檔并可回放。

三、傳感器功能指標：

五、探究實驗配備方案
提供物理、化學和生物三門學科的探究實驗配備方案，每一學科依據實驗教學的實際現象，分為基礎型、增強型兩種配備方案

物理探究實驗系統配備方案