“電機電力電子及動作控制實驗裝置”綜合了目前我國高等院校“電機學”、“電機與拖動”、“控制微電機”、“電機控制”、“工廠電氣控制”“電力電子技術”“電力拖動自動控制系統”等課程實驗大綱的要求。特別適用來高等院校現有的電機、電氣技術實驗設備的更新改造，同時也為中等專業學校、職業技術學院等新建或擴建實驗室，迅速開設實驗課提供了理想的實驗設備，為教師或研究生研發新實驗或實行科學研究作業提供良好的實驗條件。

二、特別點

1、綜合性強 本裝置綜合了目前國內各類院校電機及電氣類課程的全部實驗項目。

2、適應性強 能適用各類學校相應課程的實驗教學，實驗的深度與廣度可按照需要作靈活調動，普及與提升可按照教學的進程作有機地集合。裝置應用集合套件式構造，更換便捷，如需要拓展功能或研發新實驗，只需添加部位件即可，永不淘汰。

3、整套性強 從儀表器具儀表、專用電源、電機及其它實驗部位件到實驗連接專用實驗連接線等均配套齊全，配套部位件的功能、規格等均密切集合實驗的需要實行配備裝備裝備。

4、直觀性強 各實驗掛式模型塊件應用分隔構造形式，集合套件實操實操操作面板示意、圖線分明，各掛式模型塊件任務明確，實操、維護便利。

5、科學性強 裝置占地面積少，節約實驗用房，減少基建投資；配套的小電機均經特殊設計，可模仿中小型電機的特性和功能數值；小電機耗電省，節約能源；實驗噪聲小，整齊美觀，改善實驗環境；電氣控制實驗，內容豐富，設計合理，除了深入課程課程課程理論知識外，還為學生走向社會打下良好的基礎；測量儀表應用指針式（帶超測量界限警報等）、數字式、智能化及人機對話等相集合，密切集合教學實驗需要實行配備裝備裝備，使裝置測量手段現代化；設定有定時器兼報警記錄儀，為學生實驗技能的考核提供一個統一的標準。

6、開放性強 控制屏供電隔離（浮地設計），并設定有內、外電壓（V）（V）（V）型漏電保護裝置和電流（A）（A）（A）型漏電保護裝置，保證實操者的安全；各電源輸出均有監示及短路保護等功能，使用便利；各測量儀表均有保護功能。整套裝置經過精心設計，加上可靠的元件重量（kg）（kg）及可靠工序技藝作為保障，設備功能優良，全部這些均為開放性實驗創造了條件，有利于提升學生解析問題和解決問題的能力。

電機電力電子及動作控制實驗裝置,冰箱制冷電氣實驗臺

一、設備基礎簡介：
電冰箱裝置敞開式設計，裝配備裝備裝備有制冷管路設備，配各種電子線路原理圖實驗板，并將電子線路所需的電器元件裝配在實驗板上，學生可按照電子線路原理圖的要求實行制冷電子線路的接線實驗、制冷線路相關指示數值的解析、制冷線路常見故障解析等。提供復合式（單門直冷式、雙門直冷式、雙門間冷式）電冰箱電氣控制線路的實際工業用電器，形象直觀，可靠性好，使用壽命長, 可自行連接線路，并隨意設定故障點。適用來技工院校、職業學校作為制冷基礎技能的實驗。
二 特別點
1、 實驗裝置直觀展示了直冷式冰箱的系統構造、作業原理，可以清楚的查看到制冷循環系統構造及主要部位件的實物，便利教學演示講解及學生對課本知識的理解掌控把握。--管路中設定有視液鏡可查看制冷劑狀態；各段管路應用顏色標示，便利學生識別，其中高壓管路為紅色，低壓管路為藍色。
2、 實驗儲物儲物儲物柜集直冷/無霜式式電冰箱于體，電冰箱系統真實完整,構造清晰、緊湊，與實際冰箱制冷系統、電氣系統一致。同時可適用對直冷式式電冰箱實驗的要求
3、 系統應用真實的制冷機組（壓縮機、翅片盤管式蒸發器、鋁復合板吹脹式蒸發器、鋼絲式冷凝器等），與實際裝置接軌。
4、 裝置設定有直冷式/間冷式冰箱電氣控制線路接線區域，可完成不一樣方法的運行模式，有利于學生將課程課程課程理論應用來實際，并培養學生實際實操動手能力。
5、 可設定模仿故障，學生按照工序技藝解析故障可能產生的原因，確定故障發生的界限，并實行五、排故。有利于開展技能鑒定、考核作業
6、手動節流閥：管道系統中設定了一個手動膨脹閥，實驗時可模仿制冷系統中的流量開度，查看制冷功率（W）（W）（W）的效果。